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Sociologie du Pouvoir et Théories Politiques Contemporaines
Intermédiaire

Sociologie du Pouvoir et Théories Politiques Contemporaines

Weber, Bourdieu, Foucault, le néo-institutionnalisme : les grandes grilles de lecture de la science politique pour nommer et anticiper un rapport de force.

25 min de contenu
4 modules
10 leçons
Mis à jour le 28 juillet 2026

Description

Comprendre un rapport de force institutionnel exige davantage que de l'intuition politique : cela exige des outils d'analyse. Cette formation part des grandes théories de la légitimité et du pouvoir, les trois formes de légitimité selon Max Weber (traditionnelle, charismatique, légale-rationnelle), et la lecture du pouvoir comme relation diffuse plutôt que possession, chez Michel Foucault, avant d'aborder les institutions elles-mêmes comme des rapports de force stabilisés dans le temps, à travers le néo-institutionnalisme et la notion de champ politique et de capital développée par Pierre Bourdieu, quatre grilles qui se complètent plus qu'elles ne s'opposent. Conçue pour des décideurs confrontés à des dossiers institutionnels complexes, la formation consacre un dernier module à la mise à l'épreuve de ces grilles sur un cas concret : cartographier les acteurs d'un dossier et les ressources dont chacun dispose, puis anticiper les points de bascule d'une situation institutionnelle avant qu'elle ne se dénoue. Vous en repartez capable de nommer précisément ce que vous observez dans un rapport de force, et de construire une stratégie d'action fondée sur une compréhension structurelle du pouvoir plutôt que sur la seule circonstance.

Compétences acquises

  • Mobiliser les grands cadres théoriques de la sociologie politique
  • Analyser un rapport de force avec les outils de la science politique
  • Comprendre les mécanismes de légitimation du pouvoir
  • Distinguer autorité, pouvoir et domination
  • Appliquer une grille d'analyse institutionnelle à un dossier réel

Public cible

Élus, conseillers politiques, hauts fonctionnaires et dirigeants souhaitant structurer leur lecture du jeu politique.